Exoneración completa de impuestos de todas las entidades de enseñanza.

Contrapartida de las entidades:
Por tener la exoneración de sus impuestos, las entidades de enseñanza privadas ofrecerána la sociedad el seguiente conjunto de contrapartidas:

• Porcentaje de becas:
  Destinados a alumnos de bajo recursos económicos y con mucho futuro. Se le podrá exigir una media mínima para el mantenimiento de la beca.
  La decisión de quién será beneficiado por la beca le corresponderá a la escuela, por lo tanto la escuela será sometida a una auditoria para verificar que los alumnos seleccionados cumplan con los requisitos establecidos.



• Mejor preparación del cuerpo docente:
  Exigir que en un determinado periodo de tiempo la formación de un 100% del cuerpo docente de la escuela tenga un determinado grado de formación, dependiendo del tipo de escuela.
  Por ejemplo: en una universidad, todos los docentes con tiempo completo deben de tener un doctorado y los docentes a medio tiempo deben de tener una maestría o suficiente experiencia comprobada por los cargos que tengan en su ocupaciones principales.
  El periodo de tiempo para la capacitación de su cuerpo docente será decidido conjuntamente con cada escuela, pero será igualmente auditado.
  Las entidades de enseñanza públicas, apesar de no ser beneficiadas por la exoneración de impuestos, deberán ser incluidas en este ítem.



• Creación del programa de Post-Pago Educacional
  En este tipo de programa el alumno paga menos o no paga nada durante los años de estudio, comenzando a pagar las cuotas prorrogadas después de un periodo de graduado.

Definir: el porcentaje de becas en cada curso, los requisitos para que el alumno reciba la beca, el periodo de tiempo para que el cuerpo docente tenga la formación necesaria, los parámetros para programa de Post-pago Educacional.

Importante: esta exoneración se trata de una renuncia fiscal con la cual se tiene intención de implementar algunos programas en las entidades de enseñanza para que la calidad del cuerpo docente sea mejorada y para que sea facilitado el ingreso de los interesados en las escuelas.
Pero la idea es no interferir en la administración de estas entidades privadas, o sea, una vez acordado con cada una de ellas el porcentaje de becas por cada curso, los requisitos para la donación de la beca, el tiempo para que el cuerpo docente tenga la formación necesaria y los parámetros para el programa de Post-pago Educacional (basado en los parámetros mínimos definidos en el programa), estará a cargo de la entidad a implementar y gerenciar cada uno de los programas.
Al gobierno quedaría pues solamente auditar cada entidad para cersiorarse que las cosas andan como lo acordado y en el plazo acordado.

Pero, es importante crear mecanismos para evitar la corrupción en esta auditoría: en general lo mejor para evitar problemas de esta naturaleza es dividir el poder. En lugar de crear un departamento en el gobierno para auditar los programas en las escuelas, quizás lo mejor fuera por un lado crear un departamento donde se reciban las denuncias, y por el otro incentivar a los alumnos, padres, profesores, a las propias escuelas y la sociedad en general, a conocer las reglas de cada escuela y las auditen ellos mismo, denunciando sospechas de irregularidad en cualquier de estas contrapartida.
Le tocaría a este departamento investigar las denuncias, juzgar los casos siempre dando una respuesta a cada denuncia y negociar con las escuelas las irregulares.